12月12日，由武汉大学党内法规研究中心、武汉大学两岸及港澳法制研究中心和《党内法规研究》编辑部联合主办的第一百九十一期珞珈法政跨学科沙龙在法学院209会议室召开，来自法学、党史党建等多个学科的师生围绕本期主题进行了深入交流。党内法规研究中心伍华军老师、段磊老师、吕永祥老师和邵帅老师莅临指导。
主讲人武汉大学党内法规研究中心2023级博士研究生周泳锜以“以‘全周期管理’意识一体推进‘三不腐’的学理阐释”为主题，依次从问题导向、逻辑进路、方法论应用三个方面展开学术汇报。
在与谈阶段，与谈人围绕文章主题、内容结论等方面发表观点。博士研究生杜晞瑜认为，作者具有捕捉新议题的能力，文章思路较为清晰，但存在以下几个问题：第一，文章部分内容与标题匹配性不足，行文逻辑有待优化。第二，文章入题较慢，对反腐败背景性的论述过多，建议直接围绕文章标题中的“全周期管理”展开论述。第三，文章第二部分关于逻辑起点的观点值得商榷。第四，全周期管理是一个实践性命题，不宜仅从理论层面分析，建议作者聚焦当前反腐工作的动态过程进行论述。博士研究生王梦森认为，文章选题新颖，对于推进实践具有理论意义，但有以下几个问题值得商榷：第一，文章在破题方面有待加强，建议作者明确什么是全周期管理意识、当前为什么要在一体推进“三不腐”工作中引入全周期管理意识以及全周期管理意识在其中发挥的作用。第二，文章问题意识有待明晰，建议作者减少背景性介绍，找准反腐政策导向下呈现出来的实然结果背后所反映的理论和实践层面的问题，以及论证这些问题是否需要引入全周期管理意识来解决。第三，文章第二部分标题存在歧义，建议作者围绕文章主题从全周期管理意识逐渐引入“三不腐”一体推进的发展过程展开。第四，方法论应用部分缺少关键性信息，建议作者着重分析独特性问题，并在文章最后部分提出针对性建议。博士研究生熊娜认为，文章可以从以下几个方面精进：第一，对政治语言作学理化阐释，需要明确政治语言能否被学理化及其在理论坐标中的定位是否清晰。全周期管理是管理学上的概念，“三不腐”对应法学概念，建议作者厘清两个概念之间的衔接点。第二，文章的问题意识有待明确，逻辑线索有待清晰，背景性介绍稍显冗长，建议作者把握全周期管理和“三不腐”一体推进的逻辑机理，并深入论证全周期管理意识能为“三不腐”一体推进带来何种指导思路和发挥怎样的定调作用。
在自由讨论阶段，多名师生围绕文章主题、逻辑等相关问题发表了自己的看法。硕士研究生温雨薇认为，文章内容翔实，各部分阐述角度全面，但存在以下几个问题：第一，文章对全周期管理意识缺乏完整阐释，建议作者从系统要素、结构、功能、运行机制等层面进行统筹和整合。第二，文章论证力度有待提高，建议将全面从严治党过程中的政治原则与全周期管理的理念结合，加强主题针对性。第三，文章第二章第二节论证逻辑有待加强，建议作者以马克思主义唯物辩证法作为认识观引入全周期管理这一方法论。硕士研究生范子木认为，文章方法论应用部分对概念的拆解和解读易产生歧义，建议作者更换表达方式。硕士研究生朱前峄认为，文章结构清晰，概念解读独到，但存在以下几个问题：一是未对“管理”的内涵进行解读。二是文章部分内容与标题不符。三是建议文章论证落脚到全周期管理上。四是建议行文风格进一步增强学理色彩。硕士研究生庄静宇认为，全文应以全周期管理作为落脚点，建议进一步阐释全周期管理与“三不腐”之间的的逻辑关系。
段磊老师认为，文章具有一定论证意义，但作者存在对相关论断的内涵与逻辑理解不清晰，创新性不足的问题，建议作者系统整理习近平总书记相关论述的基础上，强化对新时代以来反腐败制度体系与“全周期管理”意识的关联的论证。
邵帅老师认为，文章在以下方面有待进一步思考和完善：第一，同该主题既有研究成果相比，应思考本文的创新点和学术贡献体现在哪？第二，目前该主题既有研究基本是从马克思主义理论学科角度切入，从法学角度作学理化阐释难度较高，建议作者根据自身情况斟酌选择主题和研究方法。第三，研究阐释政策性话语，必须关注政策性话语的提出语境和演变历程，尤其是做到理解充分、用词严谨。在这一点，文章有待进一步加强。建议作者认真梳理和分析领导人相关论述和中央纪委工作会议通讯等材料，做到读原文、悟原理。第四，文章研究对象不明，在“全周期管理”方式、一体推进“三不腐”以及二者之间的关系，根据主题应当重点关注后者“关系”阐释，但是文章对此阐释薄弱，结构不科学。建议作者深入思考和回答“全周期管理”方式和系统观念有什么区别，为什么要将“全周期管理”方式引入一体推进“三不腐”工作，其具体有什么内涵和表现，实践中存在什么问题以及如何提出建议等问题。
吕永祥老师认为，文章存在以下几个问题：第一，建议作者进一步全面了解相关反腐败的政策文本和制度规范，全周期管理作为创新性表述，背后体现的仍是系统观念在反腐败公众的具体运用。第二，不能将不能腐、不敢腐、不想腐作为三个不同的阶段和环节，按照官方政策问题，将全周期管理这一概念引入其中需要做好惩治和预防腐败工作的贯通和协调。第三，文章标题有待精进，是“全周期管理意识”还是“全周期管理方式”，建议重新考量。第三，文章选题新颖、有价值，但写作难度较高，建议作者重点在实践层面展开研究，回答在实践推进过程中究竟存在什么问题，抓住实践办案中的痛点和难点以展开研究。
最后，伍华军老师为本次沙龙作了总结发言。伍老师认为：第一，关于文章选题，题目本身意义较大，但从理论上进行精准的解读具有很大难度，一是政治性论断的学理性解读难以把握，二是需要考虑政治论断的侧重点为何。并非要把“三不腐”套入周期性管理，“三不腐”本身就是一个完整的系统，从“三不腐”的提出到“三不腐”的一体推进再到全周期管理在“三不腐”一体推进，是不断强化的过程。第二，文章背景材料介绍过多，建议重点阐述全周期管理与“三不腐”的关系。第三，文章对部分概念的界定有待精进。文章第二部分“逻辑起点”使用不当，建议作者重新思考本文的研究对象和研究目标，并改善文章用语。第四，建议作者在文章中明确全周期管理中的“管理”在全文的定位是什么。第五，第三部分方法论的应用作为全文最关键的部分，建议作者重新斟酌立论。
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